christrochester

Indonesia, dengan sumber daya demografi yang melimpah, memiliki peluang besar untuk meraih kemajuan. Namun, peluang ini tidak dapat diwujudkan tanpa dasar pendidikan yang kuat. Di tengah tantangan ini, muncul gerakan inspiratif bernama Gardian, yang berkomitmen mengerahkan 20 ribu pemuda untuk bekerja sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh negeri. Program ini bukan sekadar inisiatif biasa, tetapi merupakan manifestasi nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara maju selalu didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Sayangnya, disparitas pendidikan di Indonesia masih menjadi pekerjaan rumah besar. Banyak daerah terpencil yang kekurangan tenaga pengajar, fasilitas yang memadai, bahkan akses ke pembelajaran inovatif. Inilah yang ingin dijawab oleh Gardian. Dengan fokus pada pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berupaya mempercepat pemerataan dan meningkatkan kualitas pendidikan dari Sabang sampai Merauke. 1NMENANG referensi Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya fokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Pemuda yang terlibat akan dilengkapi dengan berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi contemporary, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, hingga pengembangan karakter siswa. Mereka akan disebar ke berbagai daerah dan bekerja sama dengan sekolah serta komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran Gardian akan membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide segar. Mereka akan memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain aspek akademis, Gardian juga akan menekankan pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini akan mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian tidak hanya menjadi program, tetapi sebuah gerakan nasional yang secara berkelanjutan menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda sebagian wilayah Sumatera telah membawa duka dan kerugian yang mendalam, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak langsung, menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Dalam menanggapi kondisi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia bertindak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan dapat menjadi oase di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi para mahasiswa PTKI yang terkena dampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Musibah banjir dan tanah longsor di Sumatera memberikan pukulan telak bagi banyak komunitas, termasuk lingkungan akademik. Data menunjukkan setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami kerusakan serius, dari fasilitas kampus yang mengalami kerusakan ringan hingga berat, aksesibilitas yang terputus, hingga gangguan pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Kondisi ini mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, serta penelitian yang seharusnya berlangsung. Mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga harus menghadapi kondisi psikologis dan finansial yang tidak stabil akibat bencana. Mereka terancam kehilangan semester, menunda kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Menyadari urgensi situasi ini, Kemenag bergerak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini bertujuan untuk memberikan kemudahan dan keringanan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka tetap dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani oleh dampak langsung bencana. Bentuk relaksasi ini bervariasi, meliputi penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini merupakan wujud nyata kepedulian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, terutama di lingkungan PTKI yang memiliki peran penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Tak Hanya Kemenag, Kemdiktisaintek Turut Bertindak

Penanganan dampak bencana ini tidak hanya menjadi tanggung jawab satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga turut berperan aktif. Kemdiktisaintek mengambil langkah strategis dalam pemulihan kampus berdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada perbaikan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan setiap institusi pendidikan dapat bangkit kembali dan kegiatan akademik dapat kembali berjalan normal.

Banjir telah melumpuhkan aktivitas di Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Aceh, menyebabkan beberapa kampus terisolir dan menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Resiliensi Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan ke depan adalah bagaimana membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa mendatang. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun alam kembali menguji, semangat belajar dan mengajar tidak akan pernah padam.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menawarkan pengalaman pendidikan yang tidak biasa. Dengan lokasinya yang hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menghadirkan suasana belajar yang unik, di mana suara gemuruh dan getaran kereta api menjadi bagian dari keseharian selama kegiatan belajar mengajar.

Kereta Api dan Pembelajaran Terganggu

Bayangkan sebuah ruang kelas di mana setiap 3 hingga 5 menit, suara keras dan getaran dari kereta api yang lewat memecah konsentrasi. Inilah kenyataan yang dialami oleh para siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Suara bising yang mencapai 70 desibel bukan hanya sekadar gangguan, tetapi juga memaksa proses belajar mengajar untuk jeda sejenak. Meja yang bergetar, papan tulis yang bergoyang, dan penundaan materi pelajaran adalah kondisi yang dihadapi sehari-hari. Ini menjadi tantangan besar dalam menuntut efektivitas pembelajaran.

Adaptasi dan Aspirasi di Tengah Keterbatasan

Walaupun menghadapi situasi sulit, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Para guru dituntut untuk menemukan cara kreatif dalam mengajar, sementara siswa belajar untuk tetap fokus meski ada gangguan. Namun, di balik semangat dan adaptasi ini, terdapat harapan besar untuk memiliki lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran terhadap keselamatan menjadi perhatian utama. Kedekatan dengan rel kereta api memberikan risiko yang tidak dapat diabaikan, baik bagi siswa maupun staf sekolah. Oleh karena itu, pembahasan mengenai relokasi menjadi topik yang penting dan mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi untuk Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi (Pemprov) DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan (Disdik), telah merencanakan relokasi dan pembangunan kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang dirancang berjarak sekitar satu kilometer dari tempat sebelumnya, diharapkan dapat memberikan solusi permanen terhadap masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang ada selama ini.

Relokasi ini tidak hanya tentang memindahkan fisik gedung, tetapi menciptakan lingkungan belajar yang ideal, di mana siswa dapat berkonsentrasi penuh tanpa gangguan dan guru dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, diharapkan SMAN 37 Jakarta dapat lebih berkembang dalam mencetak prestasi dan menghasilkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Babak Baru Pendidikan Berkualitas

Cerita SMAN 37 Jakarta adalah pengingat akan pentingnya lingkungan mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini adalah langkah menuju babak baru bagi sekolah, sebagai langkah maju dalam peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari “harmonika kereta” yang selama ini bagian dari sejarah pendidikan mereka.

Fenomena yang mengemuka di Jakarta mengenai anak-anak yang lebih memilih untuk bekerja daripada melanjutkan pendidikan official telah menjadi perhatian serius. Di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia ini, kondisi tersebut menimbulkan pertanyaan mendalam seputar prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Information dan laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan untuk “menggantikan seragam sekolah dengan seragam kerja” ini sering kali tidak didasarkan pada pilihan, melainkan karena tuntutan yang harus dihadapi.

Sebuah Pilihan Sulit: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, terutama di wilayah Jakarta Barat, mengindikasikan bahwa beberapa anak terpaksa menghentikan pendidikan mereka untuk bekerja. Alasan utama yang sering ditemui adalah tekanan ekonomi keluarga. Di tengah hiruk pikuk kota city dengan biaya hidup yang tinggi, sejumlah keluarga dihadapkan pada dilema antara menjaga anak di bangku sekolah atau membantu mencukupi kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak ini, meski masih dalam usia sekolah, merasa perlu berkontribusi terhadap pendapatan keluarga. Ini merupakan pengorbanan besar, mengorbankan hak mereka untuk mendapatkan pendidikan yang layak demi kestabilan ekonomi keluarga.

Suara Keresahan dari Berbagai Pihak

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga menimbulkan keresahan di kalangan masyarakat. Beragam media, termasuk Kompas.com dan Detik.com, telah mengangkat isu ini, menyoroti kerumitan masalah dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Kekhawatiran muncul akan potensi kehilangan kesempatan bagi anak-anak ini untuk berkembang secara ideal, terjebak dalam lingkaran kemiskinan karena terbatasnya akses pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Pendampingan untuk Masa Depan

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta merespons situasi ini dengan aktif. Upaya terencana mulai dilakukan untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat faktor ekonomi. Salah satu inisiatif yang dicanangkan adalah memberikan pendampingan intensif bagi anak-anak yang terpaksa bekerja, serta program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja.

Program tersebut bertujuan untuk membekali mereka dengan keterampilan yang memadai agar dapat bersaing di dunia kerja, sambil terus mendorong agar pendidikan tidak sepenuhnya ditinggalkan. Harapannya, program-program ini dapat menjadi jembatan untuk anak-anak tersebut agar bisa mengejar cita-cita mereka, atau setidaknya, memastikan mereka memiliki masa depan yang lebih baik dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi untuk Masa Depan Generasi Penerus

Masalah anak-anak yang lebih memilih pekerjaan dibandingkan pendidikan mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Untuk mengatasinya, diperlukan kolaborasi yang melibatkan tidak hanya pemerintah, tetapi juga keluarga, komunitas, dan organisasi masyarakat. Pendidikan merupakan investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak memiliki akses yang setara terhadapnya adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita dapat berharap setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk mencapai potensi mereka sepenuhnya, tanpa harus mengorbankan antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, Kalimantan Selatan — Pada perayaan ulang tahun ke-21 yang dilangsungkan secara meriah pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya merayakan sejarah yang telah dicapai, tetapi juga menegaskan komitmennya untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan daerah dengan menekankan nilai-nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara puncak HUT ke-21 berlangsung di aula sekolah, dihadiri oleh Staf Ahli Gubernur Kalimantan Selatan Bidang Kemasyarakatan dan Sumber Daya Manusia (SDM), Husnul Khatimahyang mewakili Gubernur Kalsel Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, ia menekankan bahwa SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya sebuah simbol kemajuan pendidikan, tetapi juga menjadi panutan yang perlu diperkuat.

“Memasuki usia ke-21 tahun, SMP NEGERI 2 PENGARON diharapkan dapat melanjutkan upaya terbaiknya bagi kemajuan dunia pendidikan di Kalimantan Selatan,” ujar Husnul Khatimah. “Kiara membangun SDM yang unggul, berkualitas dan berkarakter—termasuk dari lulusan SMP NEGERI 2 PENGARON.”

Mendirikan Pendidikan Berbasis Potensi Lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP NEGERI 2 PENGARON telah berkembang dari sekolah biasa menjadi Sekolah Penggerak yang diakui oleh Kemendikbud. Fokus utama sekolah ini terletak pada mengubah pendidikan dari sekadar ‘Kursus Pengetahuan’ menjadi ‘pembelajaran hidup’:

• Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Peningkatan literasi digital dan kewirausahaan
• Keterlibatan siswa dalam program pengabdian masyarakat
• Pengembangan kurikulum berbasis budaya lokal dan kelestarian lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat belajar—tapi laboratorium kehidupan, di mana setiap siswa diajak menjadi agen perubahan,” jelas Kepala Sekolah dalam sambutannya.

Prestasi yang Menggema di Tataran Regional dan Nasional

Selama dua dekade, SMP NEGERI 2 PENGARON telah menghasilkan puluhan siswa dengan prestasi tingkat nasional:

• 96% lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi negeri
• 12 siswa berpartisipasi dalam Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Mendapat beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Menjuarai lomba Inovasi Siswa Tingkat Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukan kebetulan, tetapi hasil dari lingkungan belajar yang kolaboratif, guru-guru yang berdedikasiserta dukungan penuh dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Penggerak yang Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjang, SMP NEGERI 2 PENGARON mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan tahun 2025:

• Program Siswa Berprestasi Masa Depan (SBM): Pelatihan kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Kolaborasi dengan rintisan lokal dan UMKM untuk pelatihan kerja nyata
• Pembentukan Sekolah Berwawasan Lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan portofolio digital sebagai standar evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan cuma mengejar nilai—tapi menciptakan manusia yang mampu menjawab tantangan masa depan dengan keterampilan, moral, dan jiwa kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Satu sekolah kecil dari desa bisa menjadi pemicu kemajuan besar. SMP NEGERI 2 PENGARON telah membuktikan itu.” — Staf Ahli Gubernur Kalsel, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di timur Indonesia, Kota Tual sekali lagi meraih prestasi luar biasa dalam bidang akademik dan pengembangan kompetensi siswa. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual secara resmi ditunjuk sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di ajang nasional setelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa dari putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap mengharumkan nama daerah di kancah nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual pada acara pelantikan peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini berhasil meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Seorang siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual mencetak prestasi seperti ini di tingkat nasional,” ujar salah satu master yang membantu dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah dengan kontribusi terbesar mengirimkan perwakilan termasuk:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Peserta telah melewati pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dipandu oleh tim pelatih dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan Universitas Pattimura. Fokus utama mereka adalah: pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Inisiatif ini lebih dari sekadar lomba; ini adalah bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan posisi pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan cetak biru pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah ini

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia– ini adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang termotivasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga acara berlangsung, termasuk:

• Simulasi kompetisi di ruang yang mirip dengan tempat nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai hasil yang lebih tinggi dari sebelumnya dan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang mendapatkan perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah membuat empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Program ini bertujuan untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa dengan status afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B adalah syarat utama bagi sekolah untuk bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah akan mengakomodasi 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi– program pertama dari jenisnya di Indonesia, sebagaimana disampaikan Gubernur Jawa Tengah, Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk memenuhi kebutuhan harian, seragam, sepatu, dan biaya asrama jika diperlukan– memberikan paket lengkap bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, juga ada sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, dan ada yang satu rombel di asramakan, dibiayai gratis dari kebutuhan harian sampai sekolah, baju, sepatu, dan seterusnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK terakreditasi B agar lulusannya siap pakai di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa-kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMP Negeri 8 Yogyakarta sekali lagi meraih prestasi luar biasa di tingkat internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan beberapa perwakilan dari SMP Negeri 1 Jogja, berhasil memenangkan bukan medali dalam kategori Musik agama Dari Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025yang berlangsung di Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas dalam babak Championship pada ajang Bali International Choir Festival (BICF) yang digelar pada 1 Agustus 2025 di Bali.” — Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 mempertemukan lebih dari 3,500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya salah satu kompetisi paduan suara terbesar di kawasan Asia-Pasifik. Beragam kategori diperlombakan, mulai dari Paduan suara campuran hingga Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian internasional. SMP PIRI 2 Yogyakarta

Prestasi SMP Negeri 8 Yogyakarta

Persiapan Intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan bersama pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi antar-sekolah menyatukan beragam suara dan harmoni.
• Program ekstrakurikuler khusus yang menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan Dukungan

• Kepala Sekolah SMP Negeri 8, Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini membuktikan bahwa investasi pada seni dapat menghasilkan prestasi internasional.”
• Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman berencana meningkatkan anggaran untuk program musik di semua SMP.
• Orang tua dan masyarakat menyelenggarakan acara penyambutan di sekolah, menunjukkan kebanggaan kolektif atas pencapaian tersebut.

Dampak Jangka Panjang

1. Penguatan identitas budaya melalui interpretasi musik religius dengan kualitas internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk terlibat dalam kegiatan seni.
3. Peluang jejaring dengan institusi musik nasional dan internasional, membuka akses ke beasiswa dan workshop masterclass.

Harapan ke Depan

Tim Gita Maizan Children Choir menargetkan partisipasi di BICF 2026 Dengan menambahkan 25 peserta dan memperluas genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana mengintegrasikan program Teknologi Musik untuk menyelaraskan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat UMKM untuk meningkatkan ekonomi desa Belo: inisiatif siswa dengan kemasan tepung MOCAF yang inovatif

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025program inovatif diselenggarakan di Balai Desa Belo yang berfokus pada penguatan usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) melalui strategi pengemasan modern. Diprakarsai oleh Siswa Layanan Masyarakat Tematik (KKN) dari Universitas HasanuddinWave 114, acara ini juga memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung MOCAF (Tepung Singkong) terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah hasil dari upaya siswa KKN, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menggambarkan kepada masyarakat pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang tepat,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN UNHAS.

Program ini bukan hanya tentang pelatihan; itu termasuk Sosialisasi dan penyerahan langsung dari kemasan tepung MOCAF ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi komunitas desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam meningkatkan peran ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus program

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan pemasaran produk.
• Pemberdayaan UMKM: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis dan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Perkembangan wirausaha melalui pelatihan pengemasan dan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga dengan memasukkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Pengembangan Standar Kualitas untuk produk MOCAF. Dalam jangka menengah, diantisipasi bahwa produk ini dapat memasuki pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan komunitas desa Belo akan lebih termotivasi untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung– Pada Kamis (26 Juni 2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Diskusi Manajemen 2025 .

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menekankan bahwa peran perempuan sangat krusial bagi pembangunan provinsi Dia menyatakan, “Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan bagi pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi program utama yang harus diperjuangkan.”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menguraikan tiga pilar yang harus dimiliki oleh generasi muda, terutama anggota Pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menumbuhkan nilai kedisiplinan, gotong royong, edukasi, dan kepemimpinan . Dia memuji program itu Scoutpreneur 2025 yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulan adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan official dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat menumbuhkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Sekolah Menengah Al-Kautsar-Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Barah Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– memberikan aspirasi tentang masalah kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami memperoleh cakrawala baru tentang bagaimana menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”